Nuevos tipos de enseñanza como la Programación Neurolingüistica (PNL), el Coaching, el Eneagrama y la Dirección de equipos, se verían incompletos sin estos conocimientos previos que facultan al profesional que los ha realizado a adaptar con conocimiento los diferentes sistemas de trato y terapias de grupo.
Dirigido a
El conocimiento de la Psicología Infantil es actualmente imprescindible tanto para maestros, formadores, padres y público en general que, por su labor, tienen que tratar este difícil período de desarrollo para lograr la corrección de hábitos e impulsos que en esta temprana edad pueden corregirse perfectamente.
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PSICOLOGÍA GENERAL: En este
apartado nos introducimos en el mundo de la psicología, su concepto, su
historia, sus métodos, su relación con las otras ciencias. Se interesa al
alumno en la utilidad que actualmente presenta la psicología. Se incluye
además un estudio de los diferentes procesos psicológicos.
QUÉ
ES LA PSICOLOGÍA
Definición e introducción.
Los métodos en psicología.
Breve historia del desarrollo de la psicología.
Dominio de la psicología.
La utilidad práctica de la psicología.
LA SENSACIÓN.
Sensación y percepción
La Ley de la especificidad sensorial.
La psicofísica.
La sensibilidad. Una clasificación.
La sensibilidad visual.
La sensibilidad auditiva.
La sensibilidad química.
La sensibilidad cutánea.
La sensibilidad propioceptiva.
La sensibilidad interoceptiva.
Patologías de las sensaciones.
LA PERCEPCIÓN.
La naturaleza bipolar de la percepción.
Leyes de la percepción.
Factores que intervienen en la percepción.
Interrelación de las diversas modalidades sensoriales.
MOTIVACIÓN
Y AJUSTE: Aquí se trata en términos generales el conjunto de
factores que determinan y originan la conducta de un individuo. Se
desarrolla el concepto de motivación, sus teorías, relaciones
fisiológicas, la frustración y el conflicto.
LA
MOTIVACIÓN.
La naturaleza de la motivación.
Teorías neurales de la motivación.
Impulsos fisiológicos.
Impulsos generales.
Privación.
Modificación de motivos.
Motivos complejos
FRUSTRACIÓN Y CONFLICTO.
Fuentes de frustración. Conflicto de motivaciones.
Efectos de la frustración.
Pattern neurótico y pattern psicótico.
Reacciones neuróticas.
Reacciones psicóticas.
SALUD MENTAL Y PSICOTERAPIA.
Salud mental.
Clases de terapias.
Técnicas psicoterapéuticas.
Psicoterapias especiales.
Somatoterapias.
Adaptación personal.
BIBLIOGRAFIA. GLOSARIO. EVALUACION 2 PRUEBA ABIERTA
PSICOLOGÍA
DEL APRENDIZAJE: En este apartado nos introducimos en el mundo
del aprendizaje. Se interesa al alumno sobre los métodos y experiencias en
la educación. Se tocan conceptos como el de castigo, huida, imitación, etc.
EL
CONDICIONAMIENTO CLÁSICO.
Experimentos de Pavlov.
Paradigmas del condicionamiento clásico.
Análisis de sus componentes.
Variables dependientes utilizados.
Observaciones de los experimentos de Pavlov.
Bases fisiológicas de las teorías de Pavlov. Arco reflejo
EL CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL.
Definición y paradigma del condicionamiento Instrumental. Análisis de
sus componentes.
Métodos de estudio.
Variables a observar.
Métodos de adquisición del C. Instrumental.
Analogías entre el C. Clásico y el C. Instrumental.
Hechos típicos del C. Instrumental
EL REFORZAMIENTO Y SUS TIPOS.
Definición.
Tipos de reforzamiento.
Parámetros de reforzamiento.
Programas de reforzamiento.
CASTIGO. CONDUCTAS DE HUIDA Y EVITACIÓN.
Definición. Ventajas e inconvenientes del castigo.
Comportamientos típicos.
Huida y evitación.
Teorías del condicionamiento de huida y evitación.
EL APRENDIZAJE EN EL HOMBRE.
Experimentos de Greenspoon. Condicionamiento verbal.
Variables a estudiar.
BIBLIOGRAFIA. GLOSARIO. EVALUACIÓN 3. PRUEBA ABIERTA.
PSICOLOGÍA
DEL COMPORTAMIENTO: En este tema se incluyen los principios
básicos de la conducta, el reforzamiento, interacción del niño con el
medio ambiente y la sociedad, se introducirá al alumno en los principios
básicos de la modificación de la conducta, la reeducación. El objetivo de
esta materia es orientar al alumno sobre los problemas del comportamiento
del niño y su posible modificación.
PRINCIPIOS
BÁSICOS DE LA CONDUCTA.
Lo innato y lo aprendido
¿Qué son los reforzadores?
El castigo.
Cómo utilizar los reforzadores.
El sistema de fichas (o puntos).
Refuerzos sociales.
Los niños también enseñan a los padres.
Adiestramiento accidental o erróneo.
Como observar a su hijo.
ALGUNAS TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA.
Observación previa.
Utilizadas en niños.
Utilizadas en adultos.
REEDUCACIÓN DE LA CONDUCTA INFANTIL.
Reeducación.
En niño que se hace pipi en la cama.
El niño peleón.
El niño "no quiero".
El niño ruidoso e hiperactivo.
El niño dependiente.
El niño miedoso.
El niño retraído.
BIBLIOGRAFIA. PRUEVA ABIERTA.
PSICOLOGÍA EVOLUTIVA: Después
de haber estudiado los fenómenos del condicionamiento, este tema intenta
coordinar estos conocimientos con una visión dinámica del hombre, su
relación con el ambiente, la respuesta refleja y la conducta operante.
Este apartado trata de los diferentes conocimientos y teorías que explican
la interacción constante del medio sobre le ser humano y las
modificaciones que en éste se producen.
CONCEPTO DE
PSICOLOGÍA EVOLUTIVA.
Introducción.
Evolución de la especie humana.
Primeras interacciones con el medio ambiente.
CONDUCTA REFLEJA EN EL HOMBRE
Ejemplos.
Fenómenos de generalización y discriminación.
Extinción.
CONDUCTA OPERANTE O INSTRUMENTAL EN EL HOMBRE.
Generalidades.
Reforzadores.
El castigo.
PRIMERAS INTERACCIONES SOCIALES.
Ingestión.
Llanto.
Sueño.
Sonrisa.
Actividad general.
EVOLUCIÓN COGNITIVA.
Generalidades.
Imitación o conductas imitativas.
Atención. Conductas atentas o atentivas.
Sensomotricidad o conductas sensomotoras.
Lenguaje o conductas verbales
HÁBITOS BÁSICOS DE AUTONOMÍA.
Generalidades.
Importancia de los hábitos básicos de autonomía.
Control de esfínteres.
Alimentación.
- INTERIORIZACIÓN DEL COMPORTAMIENTO.
Autocontrol
Autoimagen.
La llamada "Conciencia Moral".
INFANCIA Y VEJEZ.
Generalidades.
Roles sexuales.
BIBLIOGRAFIA. GLOSARIO. EVALUACION 4. PRUEBA ABIERTA.
DESTINATARIOS:
El
conocimiento de la Psicología Infantil es actualmente imprescindible tanto
para maestros, formadores, padres y público en general que, por su labor,
tienen que tratar este difícil período de desarrollo para lograr la
corrección de hábitos e impulsos que en esta temprana edad pueden
corregirse perfectamente.
Nuevos tipos de enseñanza como la
Programación Neurolingüistica (PNL), el Coaching, el Eneagrama y la
Dirección de equipos, se verían incompletos sin estos conocimientos
previos que facultan al profesional que los ha realizado a adaptar con
conocimiento los diferentes sistemas de trato y terapias de grupo.
DURACIÓN
APROXIMADA:
La duración de dicho curso, dependiendo del
conocimiento previo, está calculada en unas 380 horas.
ATENCIÓN
PERSONALIZADA:
La dirección de Estudios, con su área
técnica formada por psicólogos, psiquiatras y terapeutas, organiza la
adaptación personalizada de los conocimientos y sistema de estudio a cada
alumno, de manera que cada uno puede recibir una atención individualizada.
El
material entregado al alumno consta de los módulos de estudio que figuran
en el programa.
Finalizado el curso, se expide el correspondiente
Diploma acreditativo.
En breve un asesor de Codesa se pondr en contacto contigo para informarte.
